Оставьте номер телефона
Мы перезвоним в течение дня
Диагностика
Комплексная диагностика речевых нарушений, особенностей познавательной и речевой деятельности детей, младших школьников, подростков и взрослых
Диагностика логопеда
Диагностика психолога
Диагностика нейропсихолога
Диагностика дефектолога
Диагностика логопсихотерапевта (заиколола)
Логопсихотерапевт (заиколог) работает с восстановлением нарушенного речевого общения при заикании. Диагностика логопсихотерапевта необходима в том числе при начальном заикании, одновременно с лечением невролога.
Профессия логопсихотерапевта объединяет сразу четыре специальности: логопеда, психолога, нейропсихолга, психотерапевта.
В результате диагностики специалист:
1. проведет логопсихотерапевтическую диагностику речевого общения заикающегося;
2. сформулирует предварительное логопедическое заключение;
объяснит структуру дефекта заикания;
3. предложит систему семейной групповой логопсихотерапии как
комплексное средство восстановления речевого общения при заикании;
4. предложит поддержку и рекомендации родителям.
Профессия логопсихотерапевта объединяет сразу четыре специальности: логопеда, психолога, нейропсихолга, психотерапевта.
В результате диагностики специалист:
1. проведет логопсихотерапевтическую диагностику речевого общения заикающегося;
2. сформулирует предварительное логопедическое заключение;
объяснит структуру дефекта заикания;
3. предложит систему семейной групповой логопсихотерапии как
комплексное средство восстановления речевого общения при заикании;
4. предложит поддержку и рекомендации родителям.
Диагностика необходима, когда ребенок (младший школьник, подросток, взрослый):
- только что начал заикаться;
- заикается эпизодически, при этом периоды судорожной и плавной речи
чередуются; - заикается постоянно или с тенденциями к ухудшению;
- необоснованно замолкает или повторяет звуки, слоги, слова;
- имеет сбивчивое дыхание, особенно в процессе речи;
- в речевом общении молчит или говорит односложно;
- боится говорить;
- чрезмерно стеснителен, скован, тревожен;
- говорит с заиканием или плавно в зависимости от речевой ситуации;
- имеет тики, энурез или навязчивые сопутствующие движения.
Диагностика логопеда
Комплексная комплексную психолого-педагогическая диагностика всех компонентов речи детей, младших школьников, подростков и взрослых.
В результате диагностики специалист:
1. проведет комплексное психолого-педагогическое обследование;
2. сформулирует предварительное логопедическое заключение;
3. предложит оптимальный коррекционный маршрут;
4. даст рекомендации родителям.
В результате диагностики специалист:
1. проведет комплексное психолого-педагогическое обследование;
2. сформулирует предварительное логопедическое заключение;
3. предложит оптимальный коррекционный маршрут;
4. даст рекомендации родителям.
Диагностика необходима, когда ребенок:
- не понимает обращенную к нему речь в полном объеме;
- не говорит или говорит непонятно в возрасте до 3х лет;
- не выговаривает звуки родного языка правильно;
- затрудняется в различении звуков на слух;
- имеет расщелину губы и неба;
- знает мало слов, употребляет неправильные окончания, с трудом
пересказывает сказки; - испытывает трудности при овладении чтением;
- заикается, необоснованно замолкает или повторяет звуки, слоги, слова
в устной речи; - допускает специфические ошибки на письме и при чтении, хотя знает
правила русского языка.
Диагностика дефектолога
Причиной отсутствия или задержки речи может быть как речевой
дефект, так и нарушения интеллекта, слуха или психических процессов. Чем раньше будет поставлено правильное заключение специалиста, тем скорее ребенок будет получать грамотную коррекционную помощь
В результате диагностики специалист:
дефект, так и нарушения интеллекта, слуха или психических процессов. Чем раньше будет поставлено правильное заключение специалиста, тем скорее ребенок будет получать грамотную коррекционную помощь
В результате диагностики специалист:
- проведет дифференциальную диагностику (определит ведущий
- дефект);
- выявит отклонения в психическом и физическом развитии ребенка (в
- том числе на ранних этапах развития);
- определит состояние высших психических функций ребенка
- (восприятия, внимания, памяти, воображения, мышления, речи);
- выберет коррекционный маршрут, позволяющий максимально
- компенсировать недостатки развития ребенка;
- даст рекомендации родителям.
Если ребенок не говорит, необходима консультация дефектолога
- не реагирует на реагирует на взрослого в младенчестве;
- не говорит или только начал говорить в возрасте после 1,5 года;
- не понимает обращенную к нему речь;
- не поддерживает игру со сверстниками или взрослыми;
- не старается подражать, быстро утрачивает сформированные навыки;
- имеет нарушения интеллекта;
- имеет нарушения слуха;
- имеет расстройства аутистического спектра.
Диагностика психолога
Психолог окажет психологическую поддержку и поможет найти оптимальное решение проблемы. Специалист предложит способы взаимодействия с вашим ребенком или окружающими.
В результате диагностики специалист:
В результате диагностики специалист:
- проведет психологическую диагностику, включающую изучение
- эмоциональной сферы, общения, познавательных процессов, игровой
- деятельности, детско-родительских отношений;
- создаст «портрет неповторимости» ребенка и семьи;
- поможет подобрать грамотное психологическое сопровождение .
Диагностика нейропсихолога
Нейропсихолог объяснит взрослому, что особенности поведения ребенка связаны с закономерностями развития его мозга и предложит игровую двигательную программу, повторяющую нормативный путь развития ребенка.
В результате диагностики специалист:
В результате диагностики специалист:
- проведет нейропсихологическую диагностику, включающую изучение правых и левых предпочтений, пространственных представлений, способность повторить движения, слова, рисунки по инструкции, слухоречевую и зрительную память, интеллект;
- выявит первичные механизмы дефицита психической деятельности ребенка;
- определит синдром отклоняющегося развития;
- предложит путь коррекции в рамках метода замещающего онтогенеза.
Диагностика нейропсихолога нужна, если ребенок:
- имеет нарушения мышечного тонуса и глазодвигательных функций;
- быстро утомляется и становится невнимательным;
- имеет сниженный или, наоборот, излишний эмоциональный фон;
- сбивчиво дышит, с трудом засыпает, имеет аллергии, энурез;
- упрощает программу, заданную извне;
- инертно воспроизводит предыдущую программу вместо того, чтобы
переключиться на следующую; - не выслушивает до конца инструкцию.
Специалисты
- Яненко Ирина ВладимировнаРуководитель центра
Логопед высшей квалификационной категории, кандидат психологических наук, доцент кафедры русского языка, культуры и коррекции речи Таганрогского института им. А.П.Чехова (филиала) ФГБОУ ВО «РГЭУ (РиНХ)» - Чобанова Анна АльбертовнаЛогопед с 25-летним стажем работы, олигофренопедагог, специалист высшей категории
- Хорсека Татьяна АлександровнаЛогопед с 22-х летним стажем
Посмотрите, что о нас говорят
Отзывы
Остались вопросы?
Чтобы записаться на занятие или задать вопрос специалисту, оставьте контактные данные в форме
Оставьте номер телефона
Мы перезвоним в течение дня
